牛津国际文化教育集团
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一、报喜不报忧
父母问及孩子在幼儿园的表现，我们的老师首先告诉父母孩子的优点和进步，要不吝啬对孩子的赞扬和期待，要表现出自己对孩子的喜爱。
二、讲例子要具体
父母问孩子的学习情况时，不会满足于“好”“好”这些泛泛而谈的词汇，他们更想知道孩子在幼儿园的具体表现。坚信在这一过程中，父母不仅会感觉到老师对他们孩子的关心，而且会感受到幼儿园老师所拥有的一颗童心和爱心。
三、批评重于方法
儿童在幼儿园的表现并不尽如人意，老师需要考虑怎么说才能让家长舒服的接受。我们的老师会找一个独立的时间和空间与家长进行交流。沟通时尽量采取咨询、协商的态度，把发现问题的主动主动让给父母，耐心倾听父母的意见，让父母产生亲密无间的感觉，同时也向父母证明你对他人格的尊重。四、提出意见要切实可行
提出孩子存在的问题时，牛津国际幼儿园的老师会关注孩子的具体行为和表现，要有针对性，而不应责怪或贬低孩子的个性。老师回馈的目的是希望孩子得到进步和提高，因此，着重于如何改进，多分析孩子行为背后的原因，提出具体的改进方法。
家教交流工作在幼儿园工作中十分重要，需要老师们有一颗善解人意，体贴入微，睿智机智的心。对于父母们提出的“孩子们的表现如何”这个小问题，老师们必须给予充分的关注。只有注重细节，才能真正发挥家庭共育的作用，促进儿童成长。
