幼儿园要怎样升级改造？近些年，随着学前教育质量的不断提高，市场的审美变化，越来越多老品牌的幼儿园，开始准备做改造升级的装修设计了。但是，幼儿园的二次装修设计，毕竟不是第一次，还是有很多需要注意的事项，牛津国际给大家整理了一些升级改造幼儿园时要注意的问题。

  （一）安全问题

  首要考虑的当然是安全问题了，在进行旧园升级改造的时候，一定要重视安全问题。比如对于一些坏旧的设备要及时更新和维护，使用安全环保的装修材料等。

  （二）环境问题

  另一方面就是环境问题了，环境不仅涉及到幼儿园绿化面积、种植比例等问题，还包括教学环境和人文环境。比如，绿化面积和教学楼等建筑物的比例必须适当，绿色园所也是未来的趋势和孩子们的心头爱。

  其次，教学环境是重中之重。教室的色调应该以温暖、柔和、活泼、温馨为主，同时注意多功能室、科学室、美工室这样的特色教室，是否能真的满足孩子们的德智体美劳全面发展。

  当然，教室内的设计，需要针对不同年龄段，抓住孩子的敏感期需求，孩子们在这里才会感受到爱和自由，这也将会影响孩子的一生

  再次，是人文环境。幼儿在身体和心理的初步形成和发展期，幼儿园起到的引导和教育作用非常大。园长、教师的能力及素养也需要得到升级培训，才能让孩子得到的教育全方位升级。

  （三）打造特色文化

  材料包括幼儿园建筑风格、环境布置、幼儿园标牌、园徽、园旗、幼儿园标识、幼儿园服装等。

  其精神文化包括特色园风、教风、工作作风等，集中体现为师生共同认同的价值观念。

  （四）形成特色教育

  幼儿园特色教育是指在保教工作中，根据本园幼儿的优势和特点，结合幼儿的年龄特点，逐步在整体上形成独具特色、稳重稳重、品质优良的个性风貌。

  特征教育通常体现在课程中，例如，地区游戏课程，奥尔夫音乐教育，艺术教育，亲子阅读教育，身体智力教育，斯宾塞快乐教育、家长课堂，非遗文化教育，校外教育。

  （五）用特色化管理

  幼儿园特色管理主要体现在其独特的运作模式、各种规章制度、各种管理规则等方面。

  （六）拥有特色的教师队伍

  幼儿园教育教学以教师为主体，办园目的主要通过教师来实现。幼儿园要形成特色，必须有一支素质优良、与之相适应的教师队伍，这才是幼儿园的真正财富。并为特色幼儿园的建设提供了良好的基础。